La CAPA des certifiés a été consultée ce jour sur l’avancement d’échelon 2007/2008
En bas de page, le bilan d'avancement

Les conditions dans lesquelles nos carrières se déroulent ne sont pas satisfaisantes : rythmes d’inspection inégaux, échelles de notation pédagogique différentes selon les disciplines… tout cela conduit à des progressions de carrière trop aléatoires et inéquitables.

Plus encore, le Ministre du Budget voudrait considérer que l’avancement d’échelon et les promotions contribueraient à eux seuls au maintien du pouvoir d’achat individuel pour s’exonérer de toute revalorisation de la valeur du point d’indice. Or, la seule mesure de nature à garantir à tous, d’abord, le maintien du pouvoir d’achat, ensuite sa hausse, passe par l’alignement de la valeur du point d’indice sur les prix.

A ce refus de tout traitement collectif du pouvoir d’achat, le Ministre ajoute la volonté d’individualiser le salaire. L’ampleur que prend à cette rentrée la substitution d’heures supplémentaires aux emplois en constitue un premier outil.

Pour prétendre gagner plus, il conviendrait de « travailler plus » : c’est le marché proposé au travers des heures supplémentaires. Mais c’est un marché de dupes car :

• Le gouvernement prétend ainsi s’affranchir de toute revalorisation du point d’indice, expliquant que la masse salariale aura augmenté et donc que le pouvoir d’achat de chacun aura augmenté de la même manière
• Le gouvernement voudrait nous faire travailler plus sans même nous payer plus : l’heure supplémentaire, même défiscalisée, est aujourd’hui très nettement payée en dessous de l’heure normale.
• Nous ferions nous mêmes la démonstration que nous pouvons travailler plus. Il ne resterait plus alors pour le gouvernement qu’à revoir nos services à la hausse pour ne plus avoir à payer d’heures supplémentaires : la commission Pochard réfléchit activement à de telles hypothèses.
• Nous cautionnerions une politique de retrait massif d’emplois transformés en heures supplémentaires.

Les enseignants ne s’y sont pas trompés. La mobilisation importante, lors des deux journées de grève du 20 novembre 2007 et du 24 janvier 2008 montrent qu’ils récusent majoritairement de telles logiques.

Qu’il s’agisse de nos salaires, de nos services, de l’organisation des enseignements, de la préparation de la rentrée, tout est parfaitement orchestré et cohérent avec une seule obsession : faire des économies à grande échelle et démanteler le système éducatif.

Limoges, le 30 janvier 2008

Bilan d’avancement 2007/2008

Nous vous communiquons un tableau récapitulatif des barres nécessaires pour les passages au choix et au grand choix au titre de l’avancement 2007/2008 : la note indiquée est celle du dernier promu (en cas d’égalité, c’est la nature de la promotion précédente, puis si nécessaire la date de naissance – au bénéfice du plus âgé – qui départagent)